你(nǐ)如何看(kàn)待老(lǎo)師(shī)隻關心成績好(hǎo)的(de)學生(shēng)，不關心差的(de)學生(shēng)？

（性質判定）新課标要求我們“平等的(de)對(duì)待每一個(gè)學生(shēng)”“關注每一個(gè)學生(shēng)的(de)發展”“關注學生(shēng)的(de)個(gè)體(tǐ)差異與不同需求，确保每一個(gè)學生(shēng)受益”。所以，平等的(de)對(duì)待每一個(gè)學生(shēng)，讓他(tā)們健康的(de)成長(cháng)，是我們做教師(shī)不可推卸的(de)責任。有(yǒu)些老(lǎo)師(shī)隻關心好(hǎo)的(de)學生(shēng)，不關心差的(de)學生(shēng)，這(zhè)樣對(duì)學生(shēng)是不公平的(de)，也不能促進全體(tǐ)學生(shēng)的(de)發展。 

（分析）對(duì)乖巧聰明(míng)的(de)學生(shēng)，我們很(hěn)容易愛，對(duì)于那(nà)些有(yǒu)明(míng)顯缺點，學習(xí)上(shàng)有(yǒu)偏差的(de)學生(shēng)，我們總是不那(nà)麽喜歡，雖然這(zhè)是人(rén)之常情，可作(zuò)為(wèi)老(lǎo)師(shī)，我們的(de)愛卻不能厚此薄彼。

每一個(gè)學生(shēng)都(dōu)不是天生(shēng)的(de)差，好(hǎo)學生(shēng)也不是天生(shēng)的(de)就是好(hǎo)，學生(shēng)的(de)好(hǎo)與差不能光(guāng)看(kàn)學習(xí)成績，一定要看(kàn)他(tā)的(de)思想品質如何。每一個(gè)學生(shēng)的(de)本質都(dōu)是純真可愛的(de)，他(tā)們都(dōu)有(yǒu)自(zì)己的(de)優點和(hé)缺點，應全面地(dì)、一分為(wèi)二地(dì)評價學生(shēng)。

（對(duì)策）首先，要公正的(de)愛每一個(gè)學生(shēng)。教師(shī)對(duì)學生(shēng)的(de)愛應是純潔的(de)、公正的(de)。特别是對(duì)那(nà)些差生(shēng)教師(shī)更應該多關心他(tā)們，因為(wèi)他(tā)們受到的(de)斥責、冷(lěng)遇比較多，親近(jìn)他(tā)們的(de)同學也很(hěn)少，在他(tā)們的(de)內(nèi)心深處更渴望得到老(lǎo)師(shī)的(de)愛護，得到别人(rén)的(de)重視(shì)。教師(shī)應該努力發現(xiàn)他(tā)們身(shēn)上(shàng)的(de)閃光(guāng)點，創造一些表揚他(tā)們的(de)機(jī)會，多給他(tā)們一些溫暖，或許，一個(gè)鼓勵的(de)眼神，一句溫暖的(de)話(huà)語能激起他(tā)們的(de)信心，成為(wèi)他(tā)們前進的(de)起點。

其次，要學會寬容學生(shēng)。具有(yǒu)寬闊的(de)胸襟是人(rén)的(de)美(měi)德，這(zhè)一點對(duì)于教師(shī)而言，則更重要。我們的(de)教育對(duì)象是一群孩子(zǐ)，持一種寬容的(de)态度，時(shí)刻想到他(tā)們還(hái)是不懂事(shì)、不成熟的(de)孩子(zǐ)；多想想他(tā)們的(de)優點，欣賞和(hé)鼓勵他(tā)們；多進行換位思考，從(cóng)他(tā)們的(de)角度去(qù)想，我們總能發現(xiàn)他(tā)們的(de)可愛之處。

（總結提升）總之，作(zuò)為(wèi)老(lǎo)師(shī)，對(duì)學生(shēng)的(de)愛應該是無私的(de)，要用愛心去(qù)擁抱學生(shēng)，用寬容的(de)心去(qù)理(lǐ)解學生(shēng)，這(zhè)樣才能讓每一個(gè)學生(shēng)都(dōu)有(yǒu)所成長(cháng)。